Les journées de l’EPS Egalité (2ème édition) du SNEP-FSU Versailles, se font en partenariat avec le STAPS Nanterre : deux journées de rencontre, de formation et réflexion, d’ateliers de pratique dans plusieurs APSA, d’échanges et de convivialité, ouvertes à l’ensemble des collègues de l’Académie pour poursuivre le chantier collectivement.
Traiter de l’EGALITE Fille-Garçon dans le SPORT, en EPS et dans le Sport Scolaire est à la fois un sujet de société et une question complexe toujours autant d’actualité. Aussi nous questionner sur notre métier, dont le rapport au corps et aux autres est au cœur de nos enseignements, sur les dilemmes et les leviers d’action, et sur les orientations institutionnelles pour répondre à l’échec des filles en EPS, nous apparait comme un enjeu important pour construire ensemble des pratiques explicitement égalitaires.
Si les choses avancent en termes d’égalité, il y a tout de même des risques de retour en arrière très forts (Trump, mais aussi le retour en force des masculinistes hargneux, en France, la difficulté à faire passer les programmes d’EVARS…).
Les clivages existent aussi dans notre profession.
Beaucoup d’élèves pensent encore qu’il y a des APSA de filles et de garçons, rechignent à travailler en mixité…
Il y a un enjeu fort à avoir de plus en plus de professeur.es d’EPS sensibilisé.es et volontaristes sur les questions d’égalité de genre, féministes (hommes et femmes).
Ce temps fort académique s’inscrit en effet dans un contexte international de montée des extrêmes droite très inquiétante, et de choix politiques et de réformes, qui continuent de dégrader le service public d’Education, l’EPS et le Sport Scolaire, et de renforcer les inégalités sociales et sexuées.
C’est ENSEMBLE, grâce à nos capacités créatrices, notre force collective et notre engagement que nous pourrons transformer nos regards, nos pratiques, et œuvrer à une société plus juste au quotidien.
Alors rdv à Nanterre les 28 et 29 Avril 2025 pour y travailler ensemble !
« Combattre le sexisme au quotidien, éviter que l’EPS ne fabrique des inégalités nécessite d’interroger les APSA dans ce qu’elles ont de plus fondamental, leurs dimensions contradictoires qui en font leur richesse. Ouvrir une palette large d’APSA, programmer la danse ne sont pas suffisants pour lutter contre le sexisme. Les contenus, les modalités de pratique, les formes de groupement, les évaluations peuvent renforcer les stéréotypes. Viser une culture commune c’est permettre aux élèves de vivre la complexité des APSA en leur enseignant que le féminin et le masculin d’aujourd’hui ne sont ni ceux d’hier ni de demain. C’est aussi travailler sur les modèles que l’on donne à voir, sur le langage et les mots utilisés ou tolérés, sur les attentes projetées sur les élèves, sur la façon dont nous gérons les propos sexistes et homophobes qui sont les deux revers de la médaille, sur le repérage de ce qui se joue entre les élèves pour être reconnu comme femme ou comme homme (en pleine adolescence et construction de leur identité, c’est un paramètre déterminant). »
Extrait du numéro EGALITE de le revue Contrepied publié en 2013 par le centre EPS et société, article de Claire Pontais avec la collaboration du bureau. « Des classes mixtes à l’égalité, encore un long chemin à parcourir »
Un nouveau numéro Egalité de la revue Contrepied est en préparation pour 2026 !